第一章來(lái)診所的年輕人
2005年6月11日星期六大風(fēng)
👁這個(gè)名叫田鵬🐳飛的大男孩，給🚪🏣🔭我的第一印象就是靦腆。我怎么也料想不到，他的內(nèi)心居然會(huì)有如此瘋狂和野性的一面。
早上九點(diǎn)鐘，我剛剛到診所上班。
🏅“你好?！庇袀€(gè)聲音在我耳邊輕輕地響🈹🛺了起來(lái)。
我隨著聲音看去，見(jiàn)到了一個(gè)大男孩。
“你好?！蔽一亓怂痪?。
聽(tīng)見(jiàn)我搭話，他顯出一絲🛴局促的神情，急忙微低著頭，楞楞地站著，雙手不停地玩弄❔🔡🐹著衣角。
看得出，他有些緊張。
我隨手拿起辦🏪👓🕞公桌上的抹布擦拭著，一邊😃🚒🌦擦一邊問(wèn)他道：“你有什么事情嗎？”
他張了張嘴，欲言又止。
“來(lái)，先坐下吧！”我指了指我對(duì)面的椅子，示意他坐💜🕟過(guò)來(lái)。
他慢慢地挪著，一副不太情愿的樣子。
“你好，有什么可以幫你的嗎？”待他坐好了，我把🧒🍳👚抹布💵扔在了桌角，再次問(wèn)他。
他撓了🐨🦃撓頭，半晌才輕輕地開(kāi)口道：“你，你真的是催眠師？”
從他的語(yǔ)氣中，我聽(tīng)到了一絲不安。
雖然我并不知道眼前這個(gè)男孩為什么會(huì)有不安的反應(yīng)，但我還是💠🌛耐心地點(diǎn)了點(diǎn)📿頭，然后用右手食指指了指在我桌前擺放著的，一個(gè)寫(xiě)有“催眠師”的牌子。
按理說(shuō)，我現(xiàn)在還只是實(shí)習(xí)期，牌子上應(yīng)該寫(xiě)的是“見(jiàn)習(xí)催眠師”，可🚖🔙📲我嫌棄這個(gè)稱號(hào)不爽，就瞞著師父偷偷地?fù)Q掉了。
這個(gè)牌子其實(shí)是我特意做的，有兩面，以方便我應(yīng)付各種局面。如果師💶父來(lái)了，就擺出“見(jiàn)習(xí)催眠師”，如果是其他人來(lái)了，我就會(huì)擺出另一面的“催眠師”，畢竟，怎么也不能讓自己跌🥟🍫價(jià)呀！
他順著我的手勢(shì)看了一眼，眼睛里亮了一下，🥌😩急忙走到我的面前，伸出手，像是想要抓住我，但他可能意識(shí)到自己這樣做的不妥，就又把手放了下來(lái)，有些急切地問(wèn)我道：“太好了！你是催眠師！那，那你能不能把我的一些想法給抹除掉？”
我呆了一下。
“就是永久忘記的那種？”🐆他補(bǔ)充了一🛐🏐🚤句，眼睛滿懷渴望地看著我。
我有些好笑，暗中搖了搖頭。
我問(wèn)他道：“你為什么會(huì)這么問(wèn)？”
他的表情有些疑惑，一本正經(jīng)地回答道：“我從電影里🌆看的呀！催眠師都是很厲害的，可🎦以讓一個(gè)人喪失記憶！”
聽(tīng)了他的話，我🖤放下了手中的抹布，開(kāi)始仔細(xì)打量著眼前的人。
🎒他身穿淺綠色的運(yùn)♈🏤🗼動(dòng)鞋，代表他的內(nèi)心渴望自由卻又😕⏪⛑性格內(nèi)向；帶著黑邊兒無(wú)框的眼鏡，表明他是一個(gè)沉穩(wěn)理性的人；白色的休閑鞋，又顯示他缺乏感動(dòng)性、決斷力，心里充滿著猶豫不決。
這是我對(duì)他的第一印象。
他渴望自由💂🔑卻又缺乏決斷力，這就證明他有難言之隱🥀👀。我初步判斷，他屬于精神病質(zhì)的性格。
我開(kāi)始和他閑聊，企圖通過(guò)🈂📜談話來(lái)慢慢引導(dǎo)🎾他。
“你今年多大了？”
“17歲?！?br/>
“上幾年級(jí)？”
“剛剛參加完今年的高考?！?br/>
“是嗎？那你考的怎么樣呢？”
“挺好的！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把書(shū)桌上🌾🐚🧜的草稿紙鋪在我面前，又隨手從辦公桌上拿出一支筆，放🏷在手里不停地轉(zhuǎn)著。
“還記得語(yǔ)文考試的作文題目嗎？”
“記得?！?br/>
“給我描述一下吧！”
今年的高考剛剛結(jié)束，我在網(wǎng)上曾看到過(guò)對(duì)這次語(yǔ)文作文的討論。我🤣🏨🏘之所以要向他提出這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)閺囊粋€(gè)人的下筆狀態(tài)，是能看出他部分👲⏯性格的。
他想了一下，說(shuō)道：“是以安全的安為題，寫(xiě)一篇🦇議論文💜⚫。”
“你寫(xiě)的什么，能和我說(shuō)說(shuō)嗎？”
“我的題目是‘安于心’。”
“嗯，⬇想法很不錯(cuò)，應(yīng)該可以拿到高分吧！”我一邊稱贊著他，一邊在心里分🌚析著他的情況。
“當(dāng)然！我特意用❕🤒了席慕容的一句話開(kāi)頭的，這樣一定能吸引住改卷老師的目光！得到高分！”
他挺了🤹📜😲挺胸，😌🔑🈂下巴稍微上揚(yáng)了一下，看起來(lái)很有自信。
“是嗎？哪句話？”我有些好奇地問(wèn)他道。
“每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉✝🧠的理由，每一條要走下去的路🥨🥦📘都有不得不這樣選擇的方向?！?br/>
“你很喜歡席慕容嗎？”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，🥌🍰又緩緩地?fù)u了搖頭，道：“談不上喜歡吧，只是🛍欣賞他的文筆?！?br/>
我繼續(xù)問(wèn)他：“你平時(shí)的成績(jī)?nèi)绾?？?br/>
“全年級(jí)前十名！”他的語(yǔ)🥔🕵🐲氣充滿了自信和驕傲，情緒也被我成功地帶動(dòng)💋起來(lái)，最初見(jiàn)面時(shí)的那種生澀和緊張慢慢地消融著。
“那這次高考，你的成績(jī)應(yīng)該很不錯(cuò)的了！”我🤬🍝🚾挑了一下眉毛，順著他的話🏇🍻問(wèn)道。
“北大絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題！”
“這么有信心？”
“那當(dāng)然！”
我贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨意在紙上胡亂劃著，然后趁他情緒高漲之時(shí)，我出其😇🕦不意，突然問(wèn)了他一句：“你來(lái)找我有什么事情嗎？”
這，是一種談話技巧，叫做“反差攻心法”。
在實(shí)際案例操作中，如果你看出病人明顯有心事而又不和你交流，那么，就需要🔪🖊用這種方法來(lái)對(duì)病人進(jìn)行疏導(dǎo)。
先順著他的話，談一些能使他情緒高漲的話題，然后再插話，直接提出問(wèn)題，讓病人產(chǎn)生明顯的心理落差🧙📃。
這樣就能達(dá)到🚸🕺出其♊不意的效果，使得病人自發(fā)說(shuō)出自己的心事。
其實(shí)，這是借鑒了心理學(xué)的相關(guān)理論。
據(jù)研究表明，人在談?wù)摳吲d的事情，特別是有關(guān)自己的事情時(shí)，會(huì)忘👸🥧🕯記所有的不快。
趁此提出有🛤🥅🔎關(guān)他的負(fù)面問(wèn)題時(shí)，他的潛意識(shí)中就會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題👘🍡😨是對(duì)自己的阻礙，就會(huì)表現(xiàn)出一種掙扎的情緒，尤其是視乎自己的前途時(shí)，這種👇⛷⏸表現(xiàn)尤為突出。
通俗一點(diǎn)來(lái)講，就是“捧得越高，摔得越慘”🎥👼的🔲🗺道理。
我提出這個(gè)問(wèn)題，正是把握住這一點(diǎn)。
果然，聽(tīng)到我的問(wèn)話，他的情緒開(kāi)始下沉，緊繃著臉，緊皺眉頭，顯得🐖😂很是糾結(jié)。
這是他的潛意識(shí)和正常意識(shí)在爭(zhēng)斗中，看來(lái)還需要給他一些催化劑呀🕺🐉🍑！
我看著他的神情，不動(dòng)聲色，換上一種溫柔且堅(jiān)定的🌔✌🐜🖇語(yǔ)氣：“來(lái)，告訴我吧！我會(huì)盡最大努力幫助你的！”
他的眉頭明顯地松了一下。
“相信我！”我拋出了暗示語(yǔ)。
一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)人們心思糾結(jié)時(shí)，聽(tīng)到像“相信我”、“我會(huì)幫你”、“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題”等這類肯定的詞語(yǔ)時(shí)，總會(huì)👻🎺讓他們做出依賴性的選擇。
他們這時(shí)的心理防線，是最為容易突破的。
“我，我的心理🐭可能有問(wèn)👛題?！彼洁洁爨斓睾臀艺f(shuō)著。
聽(tīng)到他的回答，我知道，前面的鋪🦉墊已經(jīng)開(kāi)始奏效了。
我笑了一下，收起了紙筆，兩手交叉擺在桌⏸😘子上，開(kāi)🔁✔始正式和他溝通。
“是嗎？”🍱🍑🌸我放松了語(yǔ)氣，略帶調(diào)侃的🏷😵🏦說(shuō)了一句：“聊了這么久了，你還沒(méi)有告訴我你的名字呢！這樣不太禮貌吧？”
這句話看似多余，其實(shí)也是有著深意的。
正如我上🤧面提到的，在人們的心理糾結(jié)時(shí)，除了拋出暗示性語(yǔ)言，🅰還需要看病人的狀態(tài)來(lái)具體🛌分析，采取下一步行動(dòng)，或者單刀直入，或者旁敲側(cè)擊。
但是，如果處理不當(dāng)?shù)脑?，是很容?#128477;🤙引起病人情⚫緒反彈的。
我沒(méi)有逼他，而是🌉🚥另外換了輕松的話題，這樣做有兩個(gè)目的。一來(lái)，是讓他緊繃的心理壓力得到釋放🦄🐋🖱，二來(lái)，是為了能和他拉近📰🍪✏距離。
畢竟，像他這個(gè)年齡段🖥🐲🤣的人，正是心👅🚖🎼理最為敏感的時(shí)期，情緒的波動(dòng)也會(huì)比較大，也更容易受到損害。
總之，我所說(shuō)的每句話，都是有📥著深刻含義的。
他臉上的神情更加地放松了。
“對(duì)不起，我忘記了?！彼?#128343;🏉站起身子，向我🖲🙆微⚪微鞠了一躬，又舔了舔嘴唇，告訴我道：“我叫田鵬飛?！?